三年级下册语文第三单元怎么辅导：海底、石蜂和小虾，24 个写字怎么分着过

这单元学什么

第三单元按课本顺序是：海底世界、石蜂、小虾，最后是语文园地。单元里还有一次习作，题目是「我做了一项小实验」。

三篇课文的课题都是自然里的东西：一片海底、一种蜂、一种虾。再把习作题目里的「实验」和词语表里的实验、验证、检查连起来看，这个单元大概是在带孩子学怎么看、怎么查、怎么把一件事弄清楚。

字量先交个底：

• 识字表 29 个生字，另有 1 个印成蓝色的多音字：差（chā）。这个字孩子以前作为生字认过，这里学的是另一个读音，不算在 29 个里。
• 写字表 24 个字。
• 词语表 29 个词。

分到每一课去看：

• 海底世界：认 13 个字（含蓝色的差），写 13 个字（官、否、窃、私、汪、危、险、肌、攻、免、费、异、达）
• 石蜂：认 6 个字，写 11 个字（验、证、阻、约、括、检、查、迷、误、逆、陌）
• 小虾：认 11 个字，不写字
• 语文园地：这个单元的语文园地没有单列生字

小虾在字表里只有要认的字、没有要写的字，这是三年级略读课文的安排。孩子把那 11 个字认下来、把课文读顺就够了。

整个单元的分量压在海底世界：认 13 个、写 13 个，一课占了全单元一半多的写字。碰到这一课，写字最好拆成三天，别一晚上赶完。

课本为什么这样编

写字表的字，几乎个个都配了词。 把海底世界那 13 个写字拿去对词语表：官有器官，否有是否，窃、私有窃窃私语，危、险有危险，肌有肌肉，攻有攻击，免、费有免费，异有差异、奇异。13 个里有 11 个能在词语表里找到对应的词，只有汪和达没配。

石蜂那 11 个写字更整齐，一个不落：实验、验证、阻力、大约、包括、检查、迷失、无误、逆风、陌生。

这么编，等于告诉家长：这个单元的字最好连着词一起学。孩子单写一个「括」字容易忘，写「包括」就顺手；单写「逆」不知道用在哪，写「逆风」一下就有画面。练字的时候，把字放回词里写，比一个字抄一行管用。

海底世界的识字表，像是在介绍知识。 藻、胞、煤、储、属这几个字，不太像描写风景用的字，更像说明一样东西的时候才用得上的字，比如海藻、煤、储存、属于。从这些字看，这一课大概是一篇讲海底知识的文章，不光是写海底好不好看。读的时候可以让孩子留意：这一段告诉了我一件什么事。

词语表里有一串跟「做实验」有关的词。 实验、验证、记号、检查、无误，看着像是把做一次实验的几个环节拆成了词：做记号、检查、验证、确认没错。再加上迷失、陌生、逆风、阻力这几个词，读课文时可以留意它们各自落在哪儿。单元的习作题目正好是「我做了一项小实验」，这些词正好给孩子攒下一批写实验用得上的说法。

同一个部件，分散在三课里。 险在海底世界，验、检在石蜂，捡在小虾。四个字右边一模一样，只是左边换了：耳刀、马、木、提手。课本把它们分在三课，孩子学到后面一个时，前面的已经见过了，正好拿来一起对比。

身体部位的字，多带月字旁。 海底世界的肌、胞，小虾的腹，都是月字旁。月字旁在左边时，很多跟身体有关：肌肉、腹部。词语表里还有器官。可以跟孩子说一句：看到月字旁在左边，先往身体上想，多半能猜对个大概。

孩子常卡在哪

一、蓝色的差：差异读 chā。 孩子三年级上册在《一定要争气》里认过这个字，读 chà，差不多、差一点都是这个音，嘴上说得最熟。这里蓝色的差读 chā，词语表里的「差异」就是这个音。孩子念「差异」很容易念成 chà。纠的时候告诉他：差异说的是两样东西不一样的地方，读一声。

二、险、验、检、捡，右边一样，左边要分。 这四个字孩子最容易混，尤其写「检查」时写成提手旁的「捡」，或者写「危险」时左边写错。

分的办法是回到意思上：危险跟山坡、高处有关，用耳刀旁；检查的检是木字旁，查字上头也是木，两个木字放一起好记；捡东西要用手，是提手旁；实验的验是马字旁，这个只能靠「实验、验证」这两个词整个记住。捡只要求认，不要求写，但孩子写「检查」时最容易被它带偏，所以要一起讲。

三、免和兔。 免费的免，和上一单元守株待兔的兔长得几乎一样，只差兔右下角那一点。孩子写「免费」时顺手加一点，写成兔，是很常见的错。可以编一句给他：兔子有尾巴，所以有一点；免费什么都不多给，所以没有点。

四、容易读错的字：储、括、较、稍、翘。 储读 chǔ，孩子容易读成 zhū。括读 kuò，包括的括，不要读成 guā。较读 jiào，比较的较。稍读 shāo，稍微的稍。翘读 qiào，翘起来的翘。这几个字有的只要求认，有的要写，但读音都容易跑偏，识字卡上念到它们时多停一下。

五、窃和陌的写法。 窃上面是穴宝盖，下面是切，孩子常把穴宝盖写成普通宝盖，漏掉宝盖下面那一撇一点。陌是耳刀旁加一个百，写的时候耳刀要窄、百要宽，左右比例不对，字就显得歪。

在家每天十分钟怎么带

这个单元写字集中在海底世界和石蜂，小虾只认不写。学到哪课带哪课，一周可以这样排：

周一：认字，只认当天这一课的。 识字卡切到识字表打印出来，只挑这一课的字。海底世界 13 个字，分两天认，先认否、窃、私、肌、缩、免、差，再认藻、达、胞、煤、储、属。读不准的挑出来单放一摞，储、差这两个多半会进这一摞。

周二：写字，连着词写。 海底世界的 13 个写字分三天，每天四五个。写的时候别一个字抄一行，写完字接着写它配的词：写了官就写器官，写了危、险就写危险。汪和达没有配词，可以让孩子自己想一个，汪能想到「一汪水」，达能想到「到达」，想不出来家长提一个就行。

周三：词语，用听写助手听。 本单元 29 个词整批在输入框里，工具会自动朗读，家长不用报词。先把还没学到的课的词删掉，只留学过的。听写完专门看三处：检查的检有没有写成提手旁，免费的免有没有多一点，危险的险左边对不对。错的圈出来，第二天再听一次。

周四：读课文，说一件新知道的事。 海底世界读完，问孩子：你从这篇里知道了海底的什么。说出一条就算数。石蜂读完，可以问：要想弄清楚一件事，你会怎么验证。孩子说出「做个记号」「再检查一遍」这类话，就说明词语表里那几个词他已经用上了。

家里要是有空，可以陪孩子做个很简单的小实验，比如往水里放几样东西，看哪些浮、哪些沉。这不是替他写习作，是让他手里有一件真做过的事可写。习作「我做了一项小实验」课本上具体怎么要求，以老师布置的为准。

周五：复盘，读小虾。 把一周的错字摞过一遍，认对了放回去，还错的留到下周。然后把小虾这一课读顺，读到钳、翘、搏、卵、腹这些字时停一下，看他认不认得。略读课文不必逐段讲，读完问一句「你觉得小虾有意思的地方在哪」就够了。

哪天孩子状态差，就只认五个字、听写五个词，守住「天天碰一下」，比某一天做很多管用。

文末那几个按钮怎么用

文末的按钮已经按第三单元的字表和词语表填好了，点进去就是本单元的内容，不用自己挑字。

• 识字卡：打开默认是写字表，点「识字表」才切到本单元要认的字，蓝色的差也在里面，识字表那边一共 30 张。可以勾选显示拼音。三年级课本的写字表页不注拼音，打印字卡时要不要显示拼音，看孩子认得熟不熟。储、括、较这几个容易读错的，建议打开拼音多念几轮。
• 田字格描红、汉字字帖：按写字表的 24 个字出，全单元的字会一起填进输入框，没有按课选。想只练海底世界的前几个，就在输入框里删到只剩当天要写的字再打印。小虾不写字，这里不会有它的字。
• 笔顺速查：窃、陌、逆这几个拿不准的字，先看一遍笔顺动画再写，别让孩子把错的笔顺练熟。
• 听写助手：按本单元词语表的 29 个词出词，用浏览器语音自动朗读，默认每个词读两遍，间隔秒数可调。词整批放在「词条录入」输入框里，不能按课勾选，没学到的课的词手动删掉再听。
• 按周出包：一周五天，每天一页。进去默认停在本单元第一课海底世界，孩子学到哪一课就在下拉里选哪一课，按这一课出一周五页，描红字和认读字从这一课往前取，不会每天自动换课。