三年级上册语文第六单元怎么辅导：四篇写地方的课文，睬和踩别写混

这单元学什么

第六单元按课本顺序是：富饶的西沙群岛、海滨小城、美丽的小兴安岭、香港，璀璨的明珠，最后是语文园地。单元里还有一次习作，题目是《这儿真美》，具体怎么写、写多少，以孩子手里的课本和老师的布置为准。

四篇课文的题目有个共同点：都是一个地方，再配一个说它的词。富饶、美丽、璀璨是夸它的，海滨则直接点明了那座小城在海边。光看目录就知道，这是一个「写地方」的单元。

先把字量交个底，这个单元不轻。

识字表 39 个生字，另外有 5 个印成蓝色的多音字：参（shēn）、臂（bei）、兴（xīng）、舍（shè）、角（jué）。这几个字孩子以前认过，这里学的是另一个读音，不算在 39 里。

写字表 37 字。词语表 49 个词，在这本书八个单元里是词语最多的一个。

分到每一课去看：

• 富饶的西沙群岛：认 13 个字（含蓝色的参），写 13 个字
• 海滨小城：认 7 个字（含蓝色的臂），写 12 个字
• 美丽的小兴安岭：认 12 个字（含蓝色的兴、舍），写 12 个字
• 香港，璀璨的明珠：认 12 个字（含蓝色的角），不写字
• 语文园地：按字表看，这个单元的生字全落在四篇课文里，语文园地没有单列生字

最后那篇是略读课文。三年级的略读课文只认字、不写字，所以它那一行写字是空的。前三篇每课都要写十二三个字，是这个单元真正花力气的地方。

课本为什么这样编

认过的字，隔一阵再拿来写。 把这个单元的写字表和前面几个单元对着看，能看出一条线。棕这个字，第二单元是只认不写的，到了这个单元进了海滨小城的写字表。反过来，这个单元只要求认的威和仅，第七单元的写字表里就有。

也有当课认、当课写的：优、划、厚都在西沙群岛这一课里又认又写，滨、睬在海滨小城，封、药在小兴安岭。这类字孩子第一次见就要会写，家长可以心里有数，写字的时候多盯一下这几个。

这样安排的用意，大概是让大部分字先在阅读里混个脸熟，再落到笔上。孩子写一个已经认得的字，比写一个刚见面的字轻松得多。

一课的写字，常常扎堆在一个偏旁或一类事物上。 西沙群岛这一课写淡、浅，两个三点水挨着；岩是山下面一个石，茂是草字头。海滨小城这一课写帆、渔、壳，一个是船上的帆，一个是打鱼的渔，一个是贝壳的壳，放在一起就是一幅海边的画。小兴安岭这一课写抽、挡、捉，三个提手旁，都是手上的动作。

最有意思的是睬和踩，读音一样，都在海滨小城的写字表里。同音字排在同一课，多半是想让孩子放在一起比。

词语表里攒了一大把描写景物的词。 49 个词里，四字词和叠词特别多：成群结队、来来往往、银光闪闪、密密层层、严严实实、各种各样。还有一串一看就跟海边有关的：海滨、机帆船、渔民、贝壳、汽笛、出海。再加上茂密、苍翠、景色、风景、优美这些常用的写景词。

这些词不用刻意去背解释，读熟、会用最要紧。单元里的习作题目是《这儿真美》，孩子写自己熟悉的一个地方，手边有这些词，就不至于翻来覆去只会写「很美」「很漂亮」。

略读课文不配写字，负担放在读上。 香港，璀璨的明珠这一课只认 12 个字，写字表里没有它。家长碰到这一课，别自己再给孩子加抄写任务，认准字、把课文读顺，就够了。

孩子常卡在哪

一、睬和踩，听写时很容易写反。 两个字都读 cǎi，又在同一课学。分法说简单也简单：睬是目字旁，跟眼睛有关，「不理睬」就是看都不看一眼；踩是足字旁，跟脚有关，脚踩在地上。词语表里有「理睬」，听写这个词时让孩子先说一句「理睬是眼睛的事」，再下笔。

踩不在词语表里，但它在写字表上，家长可以自己组几个词跟孩子练，比如「踩水」「踩了一脚」，和「理睬」轮着说，说到他不再犹豫为止。

二、蓝色多音字，跟孩子嘴上的习惯对着干。 这 5 个字里有两个特别容易读错。

角：词语表里有「鹿角」，这里的角读 jiǎo，是孩子最熟的读音；可同一个单元里，蓝色的角要读 jué。同一个字，一个单元里两个读音都出现，孩子搅在一起很正常。读 jué 最常见的词是「角色」，识字表里跟它挨着的正好是扮，扮演角色，一起念就顺了。

臂：这个字孩子在本书第一单元《花的学校》认过，读 bì；这里是蓝色，读轻声 bei。识字表里胳和臂挨着，合起来就是「胳臂」。孩子习惯了 bì，读「胳臂」时容易读得很重，提醒他后一个字轻轻带过。

另外三个不太难：兴在课文题目《美丽的小兴安岭》里就读 xīng，题目读对了，字就读对了；舍和宿在识字表里挨着，「宿舍」读 shè；参读 shēn，孩子以前认的是 cān，家长可以用「人参」这类常见词带一下，课文里具体是哪个词，翻课本对照就行。

三、渔和鱼，淡和浅。 词语表里有「渔民」，孩子写成「鱼民」很常见。可以这样讲：鱼是水里游的那条，加了三点水的渔，是跟打鱼这件事有关，打鱼的人叫渔民，打鱼的船叫渔船。

淡和浅都是三点水，右边一个是两个火摞起来，一个是戋。浅的右边横画多，孩子常数不清几横，写成一横或者三横。描红的时候让他盯着右边慢一点写。

四、几个笔画多的字：鹿、密、岩。 鹿的笔画多，下面像个「比」，孩子常把中间写乱。密是宝盖、中间一个必、下面一个山，最容易和蜂蜜的蜜写混，蜜下面是虫。可以跟孩子说：茂密的树林长在山上，所以下面是山；蜂蜜是虫子酿的，所以下面是虫。岩上山下石，意思就是山上的石头，这个字讲一遍孩子基本就记住了。

在家每天十分钟怎么带

这个单元前三课每课都要写十二三个字，一课一周比较稳。学到哪课带哪课，别攒到单元末一起补。以学一篇课文的一周为例：

周一：认字，只认当天这一课的。 识字卡切到识字表打印，只挑这一课的字。西沙群岛这一课就是饶、优、崖、参、懒、划、威、武、插、栖、厚、粪、辈这 13 个。读得磕巴的单独放一摞。蓝色字要多问一句「这里读什么，你以前读什么」，让孩子自己说出两个读音。

周二：写字，一天写六七个。 一课十二三个字分两天写完。每个字先看笔顺，描两遍、写一遍。写完让孩子对着课本自己查，查出来的错比家长指出来的记得牢。海滨小城这一课，把睬和踩安排在同一天写，写完马上组词对比。

周三：接着写，顺手做词语。 写完剩下的字，再从词语表里挑出已经学过的课文里的词，让孩子读一读。四字词和叠词单拎出来，问他「成群结队可以说什么」「来来往往能说什么」，让他自己造一句口头的话，说出来就行，不用写。

周四：听写。 听写助手打开是本单元 49 个词整批填好的，还没学到的课文的词先删掉再开始，工具会自动朗读。错了的词圈出来，第二天再听一次，还错才单独练。渔民、理睬这两个词可以故意隔一天再考一次。

周五：朗读和小复盘。 把这一课课文完整读一遍，读到写景的四字词时停一下，问他脑子里是什么样子。然后把这周的错字摞拿出来过一遍，对了放回去，还错的留到下周。家里有地图的话，可以让孩子自己去找找课文写的是哪儿，找到了读课文会更有兴致。

碰到香港，璀璨的明珠这一篇，因为是略读课文，这一周可以轻一点：认 12 个字，把课文读顺，再把前三课积下的错字错词清一清。单元快结束时，这周正好当复习周用。

哪天孩子状态不好，就只认五个字、读一段课文，把「每天都碰一下」守住，比某一天猛练一小时管用。

文末那几个按钮怎么用

文末的按钮已经按第六单元的字表和词语表填好了，点进去就是本单元的内容。

• 识字卡：打开默认显示写字表，点「识字表」才是本单元要认的字，蓝色的参、臂、兴、舍、角也在里面，一共 44 张。可以勾选显示拼音。这是打印用的字卡，打出来剪开，周一认字、周五复盘时家长拿在手里抽着让孩子念。
• 田字格描红、汉字字帖：按写字表取字，全单元 37 个字会一次填进输入框。想只练这一课，在输入框里删到只剩这一课的字再打印，一次打一课的量就够了。
• 笔顺速查：按写字表取字，有笔顺动画。鹿、密、浅这类拿不准怎么下笔的字，先看一遍动画再写，省得把错的笔顺练熟。
• 听写助手：按本单元 49 个词出词，整批在「词条录入」框里，不能按课勾选，没学到的词手动删掉。工具用浏览器语音自动朗读，默认每个词读两遍，间隔秒数可调，家长在旁边看着就行，不用自己报词。
• 按周出包：一周五页，每天一页。进去默认停在本单元第一课，孩子学到哪一课就在下拉里选哪一课，按这一课出一周的量，描红字和认读字从这一课往前取，不会每天自动换课。想省事的家长，每天拿一张纸就能开练。