三年级上册语文第五单元怎么辅导：习作单元没有语文园地，26 个写字怎么过

这单元学什么

第五单元在课本目录上注明是习作单元，按课本顺序是：搭船的鸟、金色的草地，然后是两篇习作例文，我家的小狗、我爱故乡的杨梅。单元的习作题目是《我们眼中的缤纷世界》。

跟前面几个单元比，它少了一样东西：没有语文园地。习作单元就是这么排的，家长翻书时看不到语文园地，不是漏印了。

字量先交个底：

• 识字表 10 个生字，另有 1 个印成蓝色的多音字：啦（lā）。孩子一年级学过这个字，当时读 la，这里学 lā，不算在 10 个里。
• 写字表 26 个字。
• 词语表 19 个词。

分到每一课去看：

• 搭船的鸟：认 5 个字（舱、啦、鹦、鹉、衔，含蓝色的啦），写 13 个字（搭、亲、祖、披、摇、停、羽、翠、蓝、静、悄、吞、捕）
• 金色的草地：认 6 个字（蒲、英、耍、茸、欠、拢），写 13 个字（蒲、英、盛、耍、使、劲、脸、欠、朝、钓、察、拢、喜）

识字表、写字表里的字，全落在这两篇课文上，两篇习作例文没有单列要认要写的字。

这个单元的字量有个特点：要认的只有 11 个，要写的却有 26 个，写比认多出一大截。是全书写字和认字差得最多的一个单元。认字轻松，写字的担子不轻，家长的力气该往写字上放。

课本为什么这样编

整个单元都在给最后那次习作铺路。 课文、例文、习作，三样东西排在一起，中间没有语文园地插进来。课本具体怎么引导孩子写，以孩子手上的书为准，家长只要知道一点：这个单元读课文，不光是为了认字写字，还在给孩子看「别人是怎么把看到的东西写出来的」。两篇例文的题目一个是家里的小狗，一个是故乡的杨梅，都是孩子身边看得见、摸得着的东西。

词语表里「看得见」的词很多。 翠绿、静悄悄、羽毛、盛开、合拢、张开，这些词说的都是眼睛看到的样子：什么颜色，什么动静，怎么动。词语表里还直接有一个「观察」。再对照习作题目里的「眼中」和「缤纷」，这个单元大概是想让孩子练一件事：看仔细，再把看到的说出来。课题里也有颜色，金色的草地。写字表里的翠、蓝，词语表里的翠绿、翠鸟，也都带着颜色。

搭船的鸟那一课，字词像是围着一只鸟转。 词语表里有翠鸟、羽毛、翠绿、捕鱼，写字表里有羽、翠、捕、吞。从这些字词看，那只搭船的鸟大概是一只翠鸟。认字里的鹦、鹉两个字，右边都是鸟，可以让孩子自己找一找「这两个字哪里一样」。

金色的草地那一课，从课题和词语看，跟蒲公英脱不开。 词语表里有草地、蒲公英、盛开、合拢、张开。蒲和英这两个字，识字表里有，写字表里也有，认写一次到位。同样认写一起的还有耍、欠、拢。一课 6 个认字，5 个当课就要会写，只剩茸只认不写。

要写的字比要认的多，多半是因为很多字孩子早就见过。 蓝、停、静、喜、脸、亲这些字，孩子平时读书、看招牌，大概早就认得，这回是从认得升到会写。还有一个字能看出前后单元的衔接：吞在第四单元的识字表里先认过，到这个单元进了写字表。上一个单元先认，这个单元接着写，这样的安排对孩子是友好的。

孩子常卡在哪

一、祖字写成衣字旁。 祖是示字旁，左边是一点、横撇、竖、点，孩子常多加一笔，写成衣字旁。可以跟孩子说：示字旁的字多跟敬神、祭祖有关，祖、福、神都是；衣字旁的字跟衣服有关，衬衫的衬、裤子的裤。拿祖和裤并排写一次，左边一比就清楚。

二、几个多音字，这回的读音得认准。 本单元只有一个蓝色字啦，但写字表里还有几个平时有别的读音的字，孩子容易读串：

• 悄：词语表里的「静悄悄」，悄读 qiāo。
• 劲：「使劲」的劲读 jìn，不读 jìng。
• 盛：「盛开」的盛读 shèng；家里盛饭的盛读 chéng，是另一个音。
• 朝：写字表里标的是 cháo，朝着、朝向的朝。
• 啦：以前读轻声 la，这回读 lā。

处理办法跟前面一样，每个读音配一个词，让读音挂在词上。「静悄悄」「使劲」「盛开」这三个就在本单元词语表里，听写时一起听，读音也顺手过了。

三、偏旁放错：捕、钓、披、搭。 捕鱼的捕是提手旁，孩子会写成三点水，理由是「鱼在水里」。钓鱼的钓是金字旁，因为鱼钩是金属的，孩子会写成提手旁。可以这样讲：捕是用手去抓，所以是提手旁；钓靠的是铁钩，所以是金字旁。披、搭也是提手旁。这几个字放在一起写一遍，孩子自己会总结出「跟手的动作有关的，多是提手旁」。

四、翠和羽写得太散。 翠上面是羽，下面是卒，孩子常把上面的羽写得跟单独的羽一样大，整个字就被撑得又高又散。提醒孩子：做部首的羽要写扁一点、窄一点，给下面的卒留地方。羽本身是左右两个相同的部分，左边那一半稍窄，右边稍宽。这两个字描红时多描两遍，看的是比例。

在家每天十分钟怎么带

这个单元只有两篇课文，每篇 13 个写字，一周可以这样排：

周一：认字。 用识字卡切到识字表，这一课的认字不多，几分钟就能过完。剩下的时间，把这一课要写的字先读一遍，因为三年级写字表页不注拼音，读不准的当天就挑出来。

周二、周三：写字，每天六七个。 13 个字分两天写完。先看笔顺，再描两遍、写一遍。祖、捕、钓、翠这几个易错的字放在第一天，第二天开头再回看一次。写完让孩子自己对着课本找错，找出一个算他赢一个。

周四：词语听写。 用听写助手，本单元 19 个词整批在输入框里，工具会自动朗读。先把还没学到的课文里的词删掉，只留学过的再听。错的词圈出来，第二天再听一次，还错再单独练。捕鱼、钓鱼这两个词，可以故意连着听，看孩子偏旁分不分得开。

周五：出门看一样东西。 这个单元跟「看」关系大，周五可以不坐在桌前。带孩子下楼看一棵树、一只鸟，或者在家看一盆花、一样水果，让他说三句话：它是什么颜色的，它在干什么或者是什么样子，你看了有什么感觉。能用上翠绿、静悄悄、张开、合拢这些词最好，用不上也不勉强。

习作那几天，家长别替孩子写，也别急着改字句。先听他口头说，问「你还看到了什么」「凑近看是什么样」，说得越具体，写出来越不空。习作的具体要求以课本为准。

哪天孩子状态不好，就写三个字、说一句看到的东西，守住「天天碰一下」。

文末那几个按钮怎么用

文末的按钮已经按第五单元的字表和词语表填好，点进去就是本单元的内容。

• 识字卡：打开默认是写字表，点「识字表」才是本单元要认的字，一共 11 张，蓝色的啦也在里面。可以勾选显示拼音。这是打印的字卡，打印剪开后家长自己抽着让孩子念。这个单元写字表比识字表多，写字表那一版的卡片也值得打出来让孩子认一认。
• 田字格描红、汉字字帖：按写字表的 26 个字出，整个单元的字一次填进输入框，没有按课选。想只练一课，就在输入框里删到只剩这一课的 13 个字再打印。
• 笔顺速查：祖、翠、捕这类拿不准的字，写之前查一下，有笔顺动画。
• 听写助手：按本单元词语表 19 个词出词，整批填进「词条录入」，不能按课勾选，没学到的自己删。工具用浏览器语音自动朗读，默认每个词读两遍，间隔秒数可调，家长在旁边看着就行。
• 按周出包：一周五天，每天一页。进去默认停在本单元第一课，孩子学到哪课就在下拉里选哪课，按这一课出一周五页，描红字和认读字从这一课往前取，不会每天自动换课。