一年级下册语文第一单元怎么辅导：春夏秋冬到猜字谜，55个生字怎么认

这单元学什么

第一单元是识字单元，下学期一开学就是它。按课本顺序排下来：春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字谜，这四篇是识字 1 到识字 4；然后是语文园地一，最后是快乐读书吧，主题是「读读童谣和儿歌」。

先把字量说清楚。识字表 55 个生字，写字表 28 个字。这个单元没有蓝色的多音字，55 个都是实打实的新字。本册课本书末没有词语表，所以这个单元只按字来列。

分到每一课去看：

• 春夏秋冬：认 8 个字（霜、吹、落、降、飘、游、池、入），写 6 个字（春、冬、吹、花、飞、入）
• 姓氏歌：认 10 个字（氏、什、李、张、弓、古、胡、吴、言、孙），写 6 个字（什、么、古、胡、双、言）
• 小青蛙：认 12 个字（河、晴、眼、睛、保、护、苗、吃、事、情、请、让），写 6 个字（青、清、晴、苗、请、生）
• 猜字谜：认 13 个字（猜、边、凉、喜、欢、时、怕、攻、令、感、动、万、无），写 6 个字（字、红、动、万、无、明）
• 语文园地一：认 12 个字（识、组、计、算、减、式、图、形、卡、合、唱、团），写 4 个字（文、卡、片、合）

四篇识字课，每课都写 6 个字，很整齐。认的字从 8 个一路涨到 13 个，越往后越多。家长别按第一课的节奏去估后面几课，到了《猜字谜》，认字量比《春夏秋冬》多了五个。

课本为什么这样编

每一课的字都成堆，堆里有规律。 识字单元跟阅读单元不一样，字不是跟着故事走的，是按某种线索一串一串摆的。这个单元四课，四条线索各不相同，看明白了，认字就不是死记。

《春夏秋冬》的字里，霜、降、飘、落、吹，说的都是天上地下的变化，风吹、叶落、雪飘、下霜。从课题和这些字大概能猜到，这一课是借四季的样子认字。写字表的春和冬，就是课题里的两个季节。

《姓氏歌》的线索最好认：李、张、胡、吴、孙，全是常见的姓，氏也是「姓氏」的氏。再看识字表里另外几个字，弓、古、言，它们本身就是拆字时常用的部件：张的左边是弓，胡的左边是古。这样排，大概是想让孩子一边认姓，一边顺手认识拆出来的那半边。

《小青蛙》的线索藏在字形里。写字表里是青、清、晴，识字表里是晴、睛、情、请，一共六个字，全带着「青」。这是一家很典型的形声字：右边的「青」管读音，左边的偏旁管意思。晴天跟太阳有关，所以是日字旁；眼睛跟眼有关，所以是目字旁；请人要开口说话，所以是言字旁；心情跟心有关，所以是竖心旁；清水跟水有关，所以是三点水。一课下来，孩子手里等于握了一把钥匙，以后见到带「青」的字，读音能先猜个八九不离十。

《猜字谜》，课题就说明了玩法。写字表里的「明」是日加月，「字」是宝盖头加子，这类左右拼、上下拼的字最适合编成谜语让孩子猜。识字表里有「动」「万」「无」，写字表里又有这三个，是这一课里认和写重合的字。

语文园地一的字，像是学校里天天听到的词。 识、组、计、算、减、式、图、形、卡、合、唱、团，拼起来是识字、组词、计算、算式、减法、图形、卡片、合唱团。这些词孩子在教室里、在数学课上早就听过无数遍，只是没认过字。放在第一单元末尾，大概是想让孩子把耳朵里熟的词和眼睛里的字对上号。

认在前，写在后。 这个单元识字表里的不少字，写字表里暂时没有，要到后面的单元才要求会写：吃、河、让、眼、欢、时、池、唱、边、怕，分别在第三到第八单元的写字表里出现。所以这些字这一单元认得就行，家长不用提前逼着写。反过来，写字表里的春、冬、花、飞、么、双、青、清、生、字、红、明、文、片，在本单元识字表里找不到，大概是孩子上学期已经见过、这学期才要求写的字。

孩子常卡在哪

一、「青」字一家分不清。 这是本单元最容易出错的地方，也是最值得花时间的地方。

最常见的是晴和睛写串。「晴天」写成「睛天」，「眼睛」写成「眼晴」，很多孩子都犯过。家长别光说「又写错了」，给孩子一个能自己检查的办法：晴天要有太阳，所以左边是日；眼睛是用眼看，所以左边是目。日和目就差中间一横，写完让孩子自己问一句「这是太阳还是眼睛」。

请和情也容易混。请你、请坐，要开口说，用言字旁；心情、事情，跟心里有关，用竖心旁。「事情」这个词本单元识字表里正好有事和情，可以拿来当例子。

读音上，这六个字全是后鼻音：青 qīng、清 qīng、晴 qíng、睛 jīng、情 qíng、请 qǐng。孩子读快了容易发成前鼻音 qín、jīn。读的时候让孩子把尾音拖一拖，舌根往后收，听起来像在嗓子里多转一下。

二、平舌翘舌一个单元里扎堆。 这个单元的字，翘舌音特别多：霜 shuāng、吹 chuī、池 chí、氏 shì、什 shén、张 zhāng、事 shì、时 shí、识 shí、式 shì、唱 chàng，写字表里还有春 chūn、双 shuāng、生 shēng。平舌的也不少：孙 sūn、组 zǔ、算 suàn、字 zì。

有的孩子会把「孙」读成 shūn，把「时」读成 sí。纠音别一个字一个字地抠，拿两个字一对比：「孙」和「霜」，一个舌尖平着顶下牙，一个舌尖翘起来。一天比一对，一周下来耳朵就灵了。

三、姓氏的字拆不开、拼不回。 张和胡是写字重点，胡在写字表里，张只要求认。孩子写胡，常把左边的「古」写得太宽，右边的「月」挤成一条。可以跟孩子说「古月胡，古要瘦一点，给月留地方」。张虽然不用写，认的时候拆开说一句「弓加长」，孩子一下就记住了。吴是口加天，孙是子加小，也都能这样拆。这种说法家里人自己就能编，拿家里人的姓来拆，孩子最来劲。

「什么」两个字也要留神。什读 shén，不是 shí；么在「什么」里读轻声 me。孩子嘴上天天说「什么」，看到字却会一个字一个字地念重，念成「shén mó」。告诉他「什么」两个字连着念，后一个字又轻又短。

四、几个笔顺容易错的字：万、飞、无。 万字三笔，先写横，再写横折钩，最后写撇。孩子常先写撇，写出来整个字是歪的。飞字第一笔是横折斜钩，这一笔对一年级孩子来说不好控制，容易写成折了又折。无字最后一笔是竖弯钩，要写得舒展。这几个字写之前先用笔顺速查看一遍动画，比写错十遍再改省事。

在家每天十分钟怎么带

这个单元五个板块，一般不会在一周内学完。下面这个安排按「学到哪课带哪课」来走，一周五天，每天十分钟，哪一课都能套。

周一：认这一课的字。 识字卡切到识字表，只拿当天这一课的字。认的时候让孩子说一个带这个字的词，说得出就过，说不出就放进「再来一次」那一堆。学到《姓氏歌》这一课，可以先问孩子「你姓什么，同桌姓什么」，从他熟悉的姓开始认。

周二：写字，一天三个左右。 这一课写 6 个字，分两天写。每个字先看一遍笔顺，在田字格里描两个，再独立写一个。写完不急着表扬也不急着挑错，让孩子把自己写的和描红的样子摆在一起，自己找哪一笔不一样。

周三：听写单字。 本册没有词语表，听写助手按写字表的单字来念。先把还没学到的课的字从输入框里删掉，只留已经学过的。听写完，错的字当天圈出来，第二天早上再听一次，还错再单独练。青、清、晴、请这一家的字，可以故意隔一天再放进来考一次。

周四：念儿歌和识字课。 识字课大多读起来顺口，让孩子大声念，念熟了再指着课本上的字念一遍，确认他是认字而不是背顺了。到了单元快结束，这一天换成快乐读书吧，找几首童谣和儿歌，家长念一句孩子跟一句，睡前五分钟就够。念的时候遇到本单元认过的字，指一下让孩子读，他会有一种「我认识」的得意。

周五：做个小游戏收尾。 用《猜字谜》的法子，家长编一两个简单的字谜：「日月并排站」是明，「口字站在天上头」是吴。也可以反过来，让孩子挑一个字给家长出谜。游戏玩完，把这周「再来一次」那一堆字拿出来过一遍，认对的放回去，还不行的留到下周。

有一条要守住：哪天孩子状态差，就只认三五个字，念一首儿歌，不写也行。天天都碰一下，比某一天突击半小时管用。

文末那几个按钮怎么用

文末的按钮已经按第一单元的字表填好了，点进去直接就是这个单元的字。

• 识字卡：打开默认显示写字表，点「识字表」切到本单元要认的 55 个字。可以勾选显示拼音，刚开始认可以带拼音，熟了再去掉。这是打印用的字卡，打出来剪开，周一认字、周五复盘时家长自己抽着让孩子念。
• 田字格描红、汉字字帖：按写字表取字，整个单元 28 个字会一次填进输入框，没有按课选的功能。只想练一课，就在输入框里删到只剩这一课的字再打印。
• 笔顺速查：按写字表取字，有笔顺动画。万、飞、无这几个字，写之前先看一遍。
• 听写助手：本册没有词语表，这里按写字表的单字出题，本单元的字会整批填进输入框，不能按课勾选，没学到的字手动删掉。工具用浏览器语音自动朗读，默认每个字读两遍，间隔秒数可以调，孩子写得慢就调长一点，家长在旁边看着就行，不用自己报。
• 按周出包：进去默认停在本单元第一课《春夏秋冬》。孩子学到哪一课，就在下拉里选哪一课，按这一课出一周五页，每天一页，描红的字和认读的字从这一课往前取。它不会每天自动换课，孩子往后学了新课，家长要记得回来重新选。