二年级上册语文第八单元怎么辅导：称赞、纸船和风筝、快乐的小河，全书收尾

这单元学什么

第八单元是这本书的最后一个单元，属于阅读单元。按课本次序，三篇课文是《称赞》《纸船和风筝》《快乐的小河》，后面跟着语文园地八。这本书的课文从第 1 课一路编到第 23 课，《快乐的小河》就是第 23 课，全书的课文到这里收尾。

字的数量先摆出来：识字表 55 个生字，另外还有 2 个印成蓝色的字——朝和冲，它们是多音字复现，此前已经作为生字认过，这里学的是新读音，不算进生字数。写字表 25 个字。词语表 28 个词。

四个部分分摊下来是这样的。《称赞》识字 15 个，写字 9 个，是这个单元写字最多的一课；《纸船和风筝》识字 14 个加一个蓝色的朝，写字 8 个；《快乐的小河》识字 15 个加一个蓝色的冲，写字 6 个；语文园地八识字 11 个，写字只有狼和蛇两个。

词语表的 28 个词都来自三篇课文，语文园地没有词语。里面既有「果子」「椅子」「青草」「田野」这类看得见摸得着的东西，也有「从来」「可是」「但是」「只有」这类连接句子的小词。后一类孩子写话、造句时用得多，也容易用错，这个单元要花点工夫。

课本为什么这样编

课题本身就是三个好聊的话题。 「称赞」是夸别人，「纸船和风筝」是两样孩子自己会做、会玩的东西，「快乐的小河」是一处自然景物。顺着词语表往下看，前面有「木工」「仔细」「能干」「椅子」「自信」，中间有「难过」「和好」「眼泪」，后面是「水花」「青草」「田野」「大地」「远方」；《称赞》这一课的识字里还有「刺猬」「板凳」。大概能看出来，最后一个单元是想用几篇轻松的课文，把学期末的阅读收得柔和一点。至于每篇讲了什么，交给孩子读完讲给你听，比家长先剧透好。

提手旁的字扎堆出现。 把这个单元的识字表和写字表过一遍，带提手旁的字特别多：接、折、扎、抓、撞、推、摔、擦，写字表里还有拉、接、抓。这些字几乎都是手上的动作。孩子二年级上学期已经见过不少提手旁的字，到这里再集中碰一次，正好可以让他自己说出规律：左边是「扌」的字，多半跟手有关。拿也是手上的事，不过它的「手」不在左边，写在下面，可以拿它当一个「例外」考考孩子。

语文园地八的识字是一整组动物。 狼、猩、狮、鹤、鸽、蛇、蚕、蚯、蚓、骆、驼，十一个字全是动物。这组字的编排用意很好认：狼、猩、狮都是反犬旁，鹤、鸽都带「鸟」，蛇、蚕、蚯、蚓都带「虫」，骆、驼都是马字旁。课本大概是想让孩子在学期最后一次感受「偏旁能帮你猜意思」这件事。《称赞》里的「猬」也是反犬旁，可以顺手拉进来一起比。

写字表里的字，很多是此前认过的。 二年级上册的写字表不是识字表的子集，拿、送、椅、怎、拉、收、纸、吵、句、哭、游、戏、爱、呢、跳这些字，都不在本单元识字表里，多半是孩子此前已经认过的字，这学期才要求会写。家长看到写字表里有「本单元没教过的字」不用慌，那是老熟人，只是现在要求落到笔上。

词语表里的小连接词。 「可是」「但是」「只有」「从来」「怎么」「这么」，这些词单看都简单，但它们决定一句话是转折还是条件。课本把它们放进要听写的词语里，大概是希望孩子不光会写，还会用。在家不需要讲语法，读课文时碰到了，让孩子用这个词说一句自己的话就行。

孩子常卡在哪

愿和怨：同一个读音，底下都是心。 愿在《纸船和风筝》，怨在《快乐的小河》，都读 yuàn，都是心字底，孩子两课一挨着学，很容易写串。区分就看上头：愿的上面是「原」，怨的上面是一个「夗」，再往下才是心。给孩子一个好记的说法：心里想要的是「愿」，愿意、愿望；心里不高兴的是「怨」，埋怨。意思分开了，字形才不会搅在一起。

受和爱：上半截一模一样。 受在《纸船和风筝》的写字表里，爱在《快乐的小河》的写字表里，两个字上面都是「爫」加「冖」，区别全在下面：受的下面是「又」，爱的下面是「友」。孩子写爱字，常常把「友」写成「又」，结果写出来的其实是受。可以把两个字写在同一张纸上，让孩子自己找不同，找出来一次比家长提醒十次管用。

纸和低：一个点的差别。 纸是本单元要写的字，右边是「氏」；低是第七单元刚写过的字，右边是「氐」，比氏多一个点。孩子写纸字时很容易顺手把低的那个点带上。这里不用多讲，把「纸」「低」上下写一遍，指着那个点说「纸没有，低有」，然后隔天再抽查一次。

读音：平翘舌和多音字一起来。 这个单元的生字里平舌、翘舌都很密：赞、刺、擦、咱、蚕、慈、扎（zā）是平舌，筝、除、鼠、折、乘、抓、撞、称、驶、蛇、狮是翘舌。孩子念快了容易把咱 zán 念成 zhán，把蚕 cán 念成 chán。

多音字要单独拎出来。蓝色的冲这次读 chòng，而冲 chōng 刚在第七单元作为生字学过，前后两个单元一个一声一个四声，孩子最容易混。朝这里读 cháo，这个字还有一个读音 zhāo。另外，识字表里的称读 chēng、折读 zhé、漂读 piāo、扎读 zā、量读 liàng、乘读 chéng，这几个字在别的词里都还有别的读音。家长不必一次把所有读音都教给孩子，先保证课本上这个读音念得准；孩子自己问起来，再告诉他「这个字还有别的读法」。

在家每天十分钟怎么带

学校进度快慢不一，下面按五天排，孩子学到哪一课，就用哪一课的内容，不用死扣日子，节奏跟着学校走。

周一：《称赞》的字。 先用三分钟认识字卡，15 个字分两轮抽，刺猬、板凳、疲劳这种两个字连着的，就连在一起认。再用五分钟写字，这一课要写 9 个，一次写不完就挑拿、椅、极三个最难的先写，拿字提醒孩子「手」在下面。最后两分钟让孩子说一句称赞你的话，要具体到某件事，不许只说「你真好」。

周二：《纸船和风筝》的字。 认字时把愿单独拎出来，写一个大大的心字底给他看。写字 8 个里，重点抓纸和受：纸跟第七单元写过的低对着写，受先写熟，给后面的爱打底。朝字读两遍 cháo，别追加讲 zhāo。

周三：《快乐的小河》的字。 这一课的字里，撞、跌、摔、擦、推都是动作，可以让孩子边做动作边认，推一下、擦一下，认得快。写字只有 6 个，重点是爱，写完让他把前一天的受也写一遍，两个字并排放着比。冲字读 chòng，和第七单元的冲 chōng 放在一起念。

周四：语文园地八的动物字。 这一天最好玩。把狼、猩、狮、鹤、鸽、蛇、蚕、蚯、蚓、骆、驼、猬一起摆出来，让孩子按偏旁分成四堆，分完说说为什么。写字只有狼和蛇两个，写完各组一个词就行。剩下的时间，把本周遇到的提手旁字挑出来，让他自己演一遍这些动作。

周五：词语听写。 这个单元有 28 个词，一次别全听，挑十个左右，优先挑那几个连接词：可是、但是、只有、从来、怎么、这么。写错的圈出来，下周一再听一次。听写完别急着收，让孩子用「可是」或「但是」随口说一句话，能说顺，说明这个词真的会了。

周末：读一读就好。 周末不加练字，让孩子把这周学的课文读一遍给你听，读完问一句「你最喜欢哪一段」。书读得顺，比多写两页字更重要。

还有一件事：这是全书最后一个单元，学完这一单元，这本书的识字表、写字表、词语表就都走完了。之后回头复习时，可以把全书那 22 个蓝色的多音字复现字汇总一次，冲和朝就在里面。一天挑三四个，读课本上的读音，再说一个别的读音组的词，比一口气全过一遍效果好。

文末那几个按钮怎么用

文末的按钮已经按第八单元的字表填好了，点进去就是本单元的内容，不用自己挑字。

识字卡：打开默认是写字表的 25 个字；点「识字表」切到本单元要认的 55 个字，蓝色的朝和冲也在里面，一共 57 张，可以勾上拼音。这是打印用的字卡，印出来剪开，适合每天开头那三分钟由家长拿着抽认。一次抽十个左右，认不出的挑出来放一边，第二天先抽这几张。

田字格描红和汉字字帖：按写字表出这 25 个字，打开时全单元的字会一次填进输入框，不分课。描红适合当天刚学的字，照着描出笔画的位置；字帖适合第二天以后，让孩子在空格里自己写。想只练当天那一课，就在输入框里删到只剩这一课的字再打印。拿、受、爱、纸这几个字，也可以这样单独多印一张。

笔顺速查：遇到拿不准笔顺的字先查。这个单元值得查的是拿、爱、戏、游，孩子自己看一遍笔顺动画，比家长在旁边说「先写这一笔」记得牢。

听写助手：本册有词语表，所以听写按本单元的 28 个词出，整批填在「词条录入」框里。工具会用浏览器语音自动朗读，默认每个词读两遍，间隔秒数可以调，家长不用自己报词。周五只听十个左右的话，先把框里没挑中的、还没学到的词删掉再开始。前面提到的可是、但是、只有、从来都在里面，一轮听下来，哪个词没掌握一目了然。

按周出包：点进去默认停在本单元第一课。孩子学到哪课，就在下拉里选哪课，它按这一课出一周五页，每天一页，描红字和认读字从这一课往前取；它不会每天自动换课，学到新的一课要重新选一次。家里不想每天自己配材料的，每天打印一页，照着上面的十分钟节奏做完就收。

工具只是帮家长省掉准备材料的时间。这本书走到最后一个单元，真正让孩子受益的，是这一学期每天那十分钟有没有一直坚持下来。