二年级上册语文第三单元怎么辅导：彩虹、去外婆家、数星星的孩子，数和转两个多音字怎么过

这单元学什么

第三单元是阅读单元，按课本次序是三篇课文加一个语文园地：《彩虹》《去外婆家》《数星星的孩子》，最后是语文园地三。这个单元没有快乐读书吧。

字数先摆出来，家长心里有个底。

识字表 50 个生字，另外还有一个蓝色的「转」，读 zhuàn。蓝色字的意思是：这个字孩子以前已经认过，这里是学它的另一个读音，不算在 50 个里。

写字表 32 个字，词语表 31 个词。

分到每一课看，量不算平均。《彩虹》认 11 个字、写 8 个；《去外婆家》认 14 个、写 10 个；《数星星的孩子》认 15 个（含那个蓝色的转）、写 10 个；语文园地三认 11 个、写 4 个。后两课是这一单元的重头，每课要写的字都到了十个，家长排时间的时候把力气往后放一点。

词语表这 31 个词，大部分是孩子嘴里天天在说的：爸爸、哥哥、奶奶、爷爷、高兴、回来、告诉、名字、晚上。读起来不难，难在写。听写的时候，这些熟词反倒最容易写错，因为孩子觉得「我早就会了」，下笔不看。

课本为什么这样编

三篇课文，都贴着孩子自己的日子。 光看课题就能感觉出来：天上的彩虹、去外婆家、一个数星星的孩子。再看词语表，爸爸、哥哥、奶奶、爷爷四个称呼全在里面，还有秋千、宝贝、干活、出门这类家里常说的话。可以看出，这个单元大概是想让孩子在熟悉的家常场景里认字，读到的东西跟他自己的生活对得上。

写字表也有同样的影子。哥、奶、爷、您，这几个字学会了，孩子就能把家里人的称呼写全，给爷爷奶奶写一张小纸条也用得上。家长不妨借这个劲，让孩子写字的时候想着写给谁看，比单纯抄一行更愿意下笔。

写字表里的字，来路有两条。 一条是当课认、当课写。提、曲、变、勺、汉、泥、铁、环，这八个字在本单元的识字表和写字表里都出现了，认和写是同一个时候。另一条是以前认过、现在才写。比如活和挂，第一单元就在识字表里认过，到这个单元才要求会写。

这一点对家长很实用。第二类字孩子一般看着眼熟，读音不太会错，练的重点就放在字形和笔顺上；第一类字是刚认识就要写，音、形、义要一起抓，花的工夫要多一些。

识字表里有几串偏旁很集中。 三点水的一串：浇、洒、泥、滚、滑、汉。提手旁的一串：提、挑、扑、捏。金字旁的一串：镜、钢、铁。一个单元里同一个偏旁扎堆出现，是认字的好机会——孩子认到第三四个的时候，自己就能说出「这些字都跟水有关」「这些字都要用手」。

家长可以顺手做一件事：把同偏旁的字写在一张纸上，让孩子自己找它们有什么共同点。孩子自己说出来的规律，比大人讲的记得牢。

语文园地三的识字，是一组「玩」的字。 弹、钢、琴、捏、泥、围、滚、铁、环、滑、梯，光看这些字就能凑出弹钢琴、滚铁环、滑梯这几个词，都是孩子玩的事。泥、铁、环这三个字还进了写字表。编者把游戏的名称放在单元末尾来认，大概是想让孩子在说说玩玩里把字带出来，家长带的时候也可以轻松一点，问问孩子玩过哪一样。

孩子常卡在哪

第一关：数，到底读 shǔ 还是 shù。 写字表里的「数」注的是 shǔ，就是课题「数星星」里那个动词，一个一个地数。可词语表里有个「无数」，这里读 shù，是数目、数量的意思。一个单元里，同一个字两种读法都碰上了。

分辨的办法可以讲得很土：手在动、在一个一个点的，读三声 shǔ；说的是「有多少」、是个量的，读四声 shù。让孩子用手指点着桌上的豆子「数一数」，再问他「数不清有多少，叫什么」，两个读音的区别就落到了动作上。

第二关：转，从 zhuǎn 到 zhuàn。 转字孩子不陌生，第一单元的写字表里就有，读 zhuǎn。这个单元它以蓝色字的身份再次出现，读 zhuàn，词语表里对应的是「转动」。

三声的转，多半是方向变一下，转身、转弯；四声的转，是绕着一个中心一圈一圈地动，陀螺转、轮子转。给孩子演示一遍：原地转个身，是 zhuǎn；原地连转好几圈，是 zhuàn。他笑着转两圈，这个音就记住了。

顺带一提，识字表里的「系」这里注的是 jì，系鞋带的系；「曲」注的是 qǔ，歌曲的曲。这两个字生活里还有别的读法，孩子要是念成别的音，先别急着说错，问他「这里是哪个意思」，再对照课本上的拼音。

第三关：形近字挑和逃、浇和绕。 挑和逃右边是同一个部件，一个是提手旁，一个是走之。浇和绕右边也是同一个部件，一个是三点水，一个是绞丝旁。这两对字全都在本单元的识字表里，孩子认的时候很容易张冠李戴。

办法还是回到偏旁的意思上：挑要用手，所以是提手；逃是跑开，所以带走之。浇要用水，所以三点水；绕和线有关，所以是绞丝旁。每对字让孩子自己说一遍「为什么是这个旁」，说得出来，基本就不会再混。

还有一对值得单拎出来：裙和祖。裙是衣字旁，比示字旁多一点；祖是示字旁。两个字这单元都在识字表里，孩子认的时候不大会错，以后写到的时候最容易少一点或多一点。现在认的时候就指给他看那一点的差别，将来省事。

第四关：写字表里几个难写的字。 圆和图都是全包围，外面的大口框要先写左、上、右三面，里面的部分写完，最后才封口。孩子常常一上来就把框画成一个完整的圆圈，再往里塞字，里面就挤成一团。另外，圆和第二单元写过的「园」读音一样，花园的园和圆形的圆，听写时最容易写串，可以让孩子记「圆是圆圈里有个员」。

秋和香都有禾，禾在左边要写窄，在上面要写扁。您是上下结构，下面的心要托得住上面的你，不能写得太小。吗和啊是写字表里两个读轻声的语气字，孩子写的时候口字旁容易写大，提醒他口字旁在左边要小、要靠上。

在家每天十分钟怎么带

下面按一周五天排一个样子。学校的进度各班不同，家长跟着孩子当天学到哪一课，挪着用就行。

周一：《彩虹》的字。 前五分钟认字，11 个字里挑孩子没把握的，重点看提、挑、洒、裙。后五分钟写字，丽、提、吗、圆四个，丽和圆慢慢描，先把笔顺顺下来。

周二：《彩虹》收尾，《去外婆家》开头。 前三分钟把哥、秋、挂、啊写掉，秋字留意禾字旁写窄。后七分钟认《去外婆家》的字，把婆、舅、喂、逃挑出来多看两遍，逃和前一天的挑放在一起比一比。

周三：《去外婆家》的写字。 宝、玩、活、些、总、给、诉、曲、名、香，十个字一天写不完就分两天，今天先写前五个。写之前让孩子自己看一遍，找出哪个字以前认过，比如活，那个字他应该最快写好。

周四：《数星星的孩子》的字和读音。 先花三分钟过读音：数（shǔ）和无数（shù）、转（zhuǎn）和转动（zhuàn），手上带动作念几遍。再用七分钟认本课的 15 个字，颗、距、仰、楚这几个笔画多的多看一眼，祖和前面的裙放在一起对照。

周五：写字加听写。 前五分钟写数、晚、奶、您、爷，第二天或周末再写很、变、勺、张、汉。后五分钟做一次小听写，从词语表里挑五六个本周学到的词，比如美丽、高兴、告诉、名字、晚上。错的词圈出来，下周一开头再听一遍。

语文园地三的 11 个字和图、泥、铁、环四个写字，放在课文学完之后的那两天。认字的时候顺便聊聊弹钢琴、滚铁环、滑梯，孩子说得越高兴，字认得越快。

还有几条贯穿这一单元的小规矩。

写字宁少勿多。每个字写对两三遍，比潦草地写一整行管用。笔顺错了当场改，攒到后面就难改了。

听写错了不罚抄。把错的那个字单拿出来，问孩子错在哪一笔，自己找到了再写一遍就行。罚抄十遍，孩子抄的是烦躁，不是字。

熟词别放过。爸爸、奶奶、爷爷这类词，孩子天天说，写的时候反而最松。听写的时候照样念，照样看写得对不对。

孩子哪天状态不好，就只做认字，写字挪到第二天。十分钟贵在每天都有。

文末那几个按钮怎么用

文末的按钮已经按本单元的字表和词表填好，点进去就是第三单元的内容，不用自己挑字。

识字卡打开默认是写字表，点「识字表」切过去，才是本单元要认的字，蓝色的转也在里面。可以勾上显示拼音。它是打印用的字卡，打出来剪开，每天由家长抽几张让孩子念，抽到转的时候问一句「这里读几声」。

田字格描红、汉字字帖、笔顺速查这三个练写的工具，都按本单元的写字表出，就是那 32 个字。描红和字帖会把 32 个字一次全填进输入框，想只练这一课，就在输入框里删到只剩这一课的字再打印。描红适合刚学的字先描熟，字帖适合描熟以后自己写，笔顺速查专门查拿不准的字，比如圆、图这类全包围字先写哪一笔，查一下就清楚。

听写助手按本单元的词语表出词，工具会用浏览器语音自动朗读，默认每个词读两遍，间隔几秒可以调，孩子听一个写一个，家长在旁边看着就行。本册有词语表，所以这里听写的是词语，不是单个的字。输入框里是本单元全部 31 个词，没学到的删掉再听写。

按周出包是一周五天、每天一页。从文末按钮进去，默认停在本单元第一课；孩子学到哪一课，就在下拉里选哪一课，按这一课出一周的五页，描红字和认读字从这一课往前取，不会每天自动换课。家里打印机方便的，周末打一周的，每天撕一页给孩子，做完就放下，不拖。