二年级上册语文第二单元怎么辅导：四首识字歌69个生字，借偏旁认得快

这单元学什么

第二单元是这本书里唯一的识字单元，另外七个单元都是阅读单元。课本里这四课不跟课文一起编号，单独编成识字 1 到识字 4。

按课本顺序，四课是：场景歌、树之歌、拍手歌、田家四季歌。四课后面是语文园地二，整个单元就收在这里。四个课题都带一个「歌」字，读起来有节奏，孩子念几遍就能顺下来。

字量是这个单元最要紧的信息。识字表 69 个生字，写字表 37 个字，词语表 24 个词。另有 2 个印成蓝色的字——行（háng）和场（cháng），是以前认过的字在这里学一个新读音，不算进 69 个生字里。

69 这个数放在全册里是偏多的。第一单元识字表 52 字，这个单元一下子多出十几个，而且四课每课的生字都在十五个上下，语文园地二还有 11 个。家长心里要有数：这段时间孩子每天回家要消化的新字，比开学那一段明显多。

好在这些字不是散装的。下面细说。

课本为什么这样编

一课一个主题，字跟着主题扎堆。 把每课的识字表单拎出来看，规律很明显。

树之歌的识字是：榕、壮、梧、桐、掌、枫、松、柏、桦、守、银、杏、杉、化、桂。十五个字里，带木字旁的就有榕、梧、桐、枫、松、柏、桦、杏、杉、桂十个。写字表那边也是树、杨、松、柏、桂一串木字旁。一课里十来个字共用一个偏旁，孩子一眼就能看出「这些都跟树有关」。可以看出，编者是想借一个主题，把同一个偏旁的字成批送到孩子面前。

场景歌的识字里，港、湾、塘、溪几个字都跟水有关，港、湾、溪是三点水，塘是土字旁，稻是禾字旁，帆是巾字旁。拍手歌里，孔雀、雄鹰、大雁这些字凑在一起，雀、雄、雁、鹰四个字里都藏着同一个部件，鹰字底下还多一个「鸟」；翔字不一样，右边是「羽」，猛和猫都是反犬旁。田家四季歌里有蝴、蝶两个虫字旁，麦、谷这些庄稼字跟农事连着。

主题把字归了堆，偏旁又把同一堆字串成一串。孩子认字的时候，手里多了一个抓手：看偏旁猜大概的意思。

形声字在这个单元特别多。 识字单元还有一个值得家长留意的地方，很多字是「偏旁管意思、另一半管读音」。

桦念 huà，右边就是化；桐念 tóng，右边是同；枫念 fēng，右边是风；湾念 wān，右边就是弯；塘念 táng，里面有个唐；蝴念 hú，右边是胡。

这一批字，大人不用讲「形声字」这个词，只要带孩子玩一个游戏：遮住左边的偏旁，看右边那一半像哪个熟字，猜猜整个字怎么念。猜对的不少，猜错的也能记住。大概课本就是想让孩子在二年级开始摸到这条规律，往后遇到生字，自己能先猜一个读音。

词语表选的都是身边的词。 这单元的 24 个词是：花园、飞鸟、红领巾、欢笑、杨树、树叶、松柏、化石、开花、拍手、世界、云彩、丛林、竹林、朋友、保护、四季、春风、农事、月光、身体、辛苦、心里、大家。

里面几乎没有生僻的书面词，树叶、拍手、朋友、月光这些孩子天天在说。这种选法的好处是，听写的时候孩子脑子里有这个词的「声音」和「样子」，缺的只是把字写对。家长辅导的重心也就清楚了：不用费劲解释词义，功夫花在字形上。

语文园地二的字像是几组对照。 语文园地二的识字是：丑、恨、诚、虚、假、漠、助、贫、富、饥、永。里面能看出几对意思相对的字，比如诚和虚假、贫和富。编者大概是想让孩子成对地认，一对一对记比一个一个记省力。家长带的时候也可以这么摆：把贫和富放一起，问孩子这两个字意思是不是反着的。

孩子常卡在哪

桐和铜分不清。 场景歌里有铜（tóng），树之歌里有桐（tóng），两个字读音完全一样，右边都是「同」，只差左边一个偏旁。孩子隔几天再见，很容易把金字旁和木字旁写混。

办法是回到意思上。桐是一种树，所以是木字旁；铜是一种金属，所以是金字旁。树之歌里还有一个银杏的银，也是金字旁，跟铜放在一起记：银和铜都是金属。让孩子自己说一遍「为什么是这个旁」，比抄十遍管用。

休和体长得太像。 这两个字都在写字表里：休在拍手歌，体在田家四季歌。左边都是单人旁，右边一个是木，一个是本。本比木多一横，孩子写快了就丢。

可以这么讲：人靠在树边上歇一歇，是休；体字右边是本，多了底下那一短横。再配上词语表里的「身体」一起写，写词比写单字更不容易混。

两个蓝色字读错。 行在这里念 háng，场在这里念 cháng。孩子以前认这两个字，熟悉的多半是另一个读音，看到字就顺嘴念出老读音。

这类字没有窍门，就是要跟着词语记读音。课本印成蓝色，本身就是在提醒：这个字你认识，但这里念法不一样。家长读课文时遇到这两个字，停下来让孩子自己念一遍，念错了当场改。平时不用专门找别的词去扩展，先把本课这个读音读稳。

初字的偏旁写错。 初在写字表里，左边是衣字旁，比示字旁多一点。孩子很容易少写那一点，写成示字旁。

可以跟孩子说：初字跟裁衣服有关，所以用衣字旁。衣字旁右下多一点，示字旁没有。每次写完让他自己看看右下那一点在不在。

另外几个笔画多、结构复杂的写字，比如领、彩、保、护、辛，第一遍写的时候放慢，先用笔顺工具看一遍再下笔。领字右边是页，彩字右边是三撇，这些部件单独拿出来说一遍，孩子写起来就不乱。

在家每天十分钟怎么带

这个单元字多，最怕的是攒着。学校讲到哪一课，孩子晚上就把那一课的字过掉，一周下来就不会欠账。学校进度各有快慢，下面的安排按一课一天排，实际跟着孩子当天学到哪课走。

周一：场景歌。 先让孩子把课题和这课的生字读一遍，帆、港、湾、塘、稻、垂、园、溪、丛、翠、群、队、铜、号，挑三点水的字单独拎出来说说跟水有什么关系。写字只写处、块、座、园、群、队、领里的两三个，领字留到最后写。

周二：树之歌。 这天的重点是木字旁。拿出一张纸，让孩子把这课所有木字旁的字抄在一列，再说说哪些右边那一半他认识。桦配化、桐配同、枫配风，让他自己发现读音藏在右边。写字写树、杨、松、柏、桂。

周三：拍手歌。 这课的字鸟类多。雀、雄、雁、鹰放在一起，让孩子找它们共同的部件；翔字单独看，右边是个羽，跟飞有关。写字重点是休、朋、友、保、护，休字写完马上提醒一句，后面还有一个长得像的体字。

周四：田家四季歌。 这课有蝴、蝶两个虫字旁，还有蓝色的场字。先读，再让孩子把场的这个新读音念三遍。写字写季、肥、农、事、谷、体、辛、苦、初、年，字多，今天只挑体、初、辛三个重点写，其余明天补。

周五：语文园地二。 把丑、恨、诚、虚、假、漠、助、贫、富、饥、永读一遍，挑出意思相对的几对摆在一起。写字只有丑和诚两个，顺便把周四剩下的写字补完。

周六：听写词语。 把本单元 24 个词分两次听，一次 12 个。错的词圈出来，不当场罚抄，只让孩子看着正确的写一遍，说说错在哪一笔。

周日：回头看错。 只看周六错过的字和这周说过的几组易混字：桐和铜、休和体、行和场的读音、初字的偏旁。十分钟过一遍就行，不再加新任务。

这一周有个原则要守住：认读的字不用每个都会写。识字表 69 个字只要求认得、读得准，写字表的 37 个才要求会写。家长要是把 69 个字全拿来听写，孩子会累，也没必要。

文末那几个按钮怎么用

文末的按钮已经按第二单元的字表填好了，点进去就是本单元的内容，不用自己一个个挑字。

识字卡打开默认是写字表的 37 个字，这批字要反复认、反复写。在卡片上方切到识字表，就是那 69 个认读的字，连同行、场两个蓝色字一共 71 张，勾上显示拼音，拼音会印在字的上方。字卡是打印出来用的，印好剪开后，每天从里面挑当天那一课的字来认就够了。

田字格描红、汉字字帖、笔顺速查这三个练写的工具，都按写字表出字。描红和字帖会把整个单元的 37 个字一次填进输入框，不分课，只想练当天那一课，就在输入框里删到只剩这一课的字再打印。周二周三那种一课写五六个字的日子，先在笔顺速查里把领、彩、保、护、初这几个难写的字看一遍笔画顺序，再去描红和字帖里写，顺序对了字才站得住。

听写助手按本单元词语表出词，念的是花园、红领巾、松柏、保护、辛苦这样的词，不是单字。24 个词会整批填进「词条录入」框，不能按课勾选。周六那次听写可以直接用它：工具用浏览器语音自动朗读，默认每个词读两遍，间隔几秒可以调，家长不用自己报词，在旁边看着就行。要分两次听，就在框里先删掉后 12 个，第二次再删掉前 12 个。

按周出包是一周五天、每天一页。从文末按钮进去默认停在本单元第一课场景歌，孩子学到哪一课就在下拉里选哪一课，它按这一课出一周五页，描红字和认读字从这一课往前取，不会每天自动换课。家里要打印的，一次打一周，贴在书桌边上，孩子每天做完一页划一页，比临时找题省心。