二年级上册语文第六单元怎么辅导：71个生字，峰蜂锋、抄炒怎么分

这单元学什么

第六单元是阅读单元，按课本次序是四篇课文：《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》，后面跟着语文园地六。

先把数字摆出来，家长心里有个底。识字表 71 个生字，另外还有 4 个印成蓝色的字：斗、觉、铺、盛。这 4 个字孩子以前已经认过，这里学的是它们的另一个读音，不算在生字里。写字表 36 个字，词语表 34 个词。

71 个生字，放在一个单元里分量不轻。四篇课文各有 15 个生字，其中《八角楼上》和《难忘的泼水节》还各多 2 个蓝色字；语文园地六虽然不是课文，也带了 11 个生字，四课加园地正好 71 个，而且这 11 个字几乎是成组出现的，后面会细说。

这个单元有个明显的特点：课题里就有人名。朱德、刘胡兰，是两个人的名字；《八角楼上》说的是一个地方；《难忘的泼水节》说的是一个节日。再看词语表，年代、胜利、红军、敌人、战士、共产党员、共产党，这些词孩子平时不太会挂在嘴边，它们大多是跟着课文内容来的。所以这个单元除了认字写字，还有一件事要做：帮孩子把这些他不熟的词念顺、弄懂大概意思。

课本为什么这样编

识字表里有很多成对、成组的字。 翻一遍 71 个生字，会发现它们不是随便凑的。《八角楼上》里有「革、命」，《朱德的扁担》里有「朱、德」「扁、担」「同、志」「根、据」，《难忘的泼水节》里有「祝、寿」，《刘胡兰》里有「由、于」。两个字连着出现，往往就是一个词。可以看出，课本是想让孩子借着词来认字，一个字单独摆着难记，放进一个词里就有了着落。

买和卖放在同一课。 《刘胡兰》这一课的识字表里，「卖」和「买」都在。这两个字孩子天天用，但一写就容易弄反。课本把它们放进同一课，大概是想让孩子趁认字的时候一起对照着看，比分开学更容易看出差别。

语文园地六的生字是按偏旁排的。 这一点最值得家长留意。园地六的识字表是：锋、蜜、峰、蜂、爆、争、抄、炒、幕、墓、慕。拆开看：

• 锋、峰、蜂，三个字右边一样，读音都是 fēng，区别在偏旁：金字旁、山字旁、虫字旁。
• 抄和炒，右边都是「少」，一个提手旁，一个火字旁。
• 幕、墓、慕，上面一样，下面分别是巾、土，慕的下面是心字底的变形，四笔，样子像「小」字多一点，却不是「小」。孩子常把它写成「小」，这是个常见错字，描红时让孩子数一数是不是四笔。

这种排法，大概是想让孩子学会看偏旁猜意思。金字旁的跟金属、刀刃有关，山字旁的跟山有关，虫字旁的跟虫子有关；抄要用手，炒要用火。孩子把这套思路学会了，以后遇到不认识的形声字，至少能先猜个方向。

写字表不全是这个单元新认的字。 写字表 36 个字里，穿、视、路、常、非、每、战、士、戴、难、忘、因、理、裤、令、反、村、被、声、消、息这 21 个字，不在本单元的识字表里。二年级上册的写字表里本来就有不少之前认过、这学期才要求会写的字，这个单元也是这样。家长看到孩子「这个字早就认识了」，别以为可以跳过——认识和会写是两回事，这些字要一笔一笔落到纸上。

词语表挑的多是能用在别处的词。 34 个词里，除了跟课文内容贴得紧的红军、敌人、共产党员，还有不少日常也用得上的：常常、非常、因为、由于、为了、现在、消息、开心、欢乐、明亮。还有两个带「儿」的：一块儿、一点儿。两个四字词：星星之火、四面八方。可以看出，课本一边照顾课文，一边也在给孩子攒以后说话写话用得着的词。

孩子常卡在哪

第一个卡点：峰、蜂、锋分不清。 三个字同音，右边也一样，孩子听写的时候最容易随手写一个。光让他抄三遍没什么用，抄的时候他不看偏旁。

有用的办法是每个字配一个画面。山峰，山字旁；蜜蜂，虫字旁，本单元识字表里正好有「蜜」，「蜜蜂」两个字都认了；锋，金字旁，家长可以说「刀口那个最尖最利的地方」。三张卡片摆一排，家长说画面，孩子指字，比家长念读音让孩子写有效得多，因为读音一样，念读音等于没给提示。

抄和炒也一样处理：抄东西要用手，所以是提手旁；炒菜要开火，所以是火字旁。这两个字在写字表里，都要会写，最好在家里炒菜的时候顺口问一句「炒菜的炒是什么旁」。

第二个卡点：视和被、裤的偏旁搞混。 写字表里「视」是示字旁，「被」和「裤」是衣字旁。两个偏旁只差一点：衣字旁比示字旁多一点。孩子写得快的时候，这一点最容易丢，或者该丢的地方添上了。

跟孩子说：衣服、被子、裤子，都是穿在身上、盖在身上的，跟衣服有关，所以是衣字旁，多那一点；「视」跟衣服没关系，不加。把被、裤两个字放在一起写，再单独写视，对比着练两三回就记住了。

第三个卡点：几个字的读音跟孩子平时念的不一样。 这个单元里有几个字需要特别留意：

• 「薄」在识字表里读 báo，第二声。
• 「担」在「扁担」里读 dàn，第四声。
• 「似」在识字表里读 shì，不是孩子可能更熟悉的 sì。
• 四个蓝色字：斗读 dòu，觉读 jué，铺读 pū，盛读 chéng。这四个字以前认过别的读音，这回学新读音，孩子常常按老读音念出来。

这类字别靠讲规则，就是放在词里念熟。「扁担」念成一个整体，「担」的读音自然就对了。四个蓝色字可以做成小卡片，正面写字，背面写这回的读音，每天抽一遍，一周下来就稳了。

第四个卡点：前后鼻音、平翘舌。 识字表里有好几组现成的：民(mín)和命(mìng)，临(lín)和凝(níng)，一个前鼻音一个后鼻音；志(zhì)、朱(zhū)、章(zhāng)、周(zhōu)是翘舌，岁(suì)、踩(cǎi)是平舌。南北方孩子卡的地方不一样，家长先听听自己孩子念，哪一组念混了就只练那一组，没问题的不用花时间。

顺带一个写字难点：戴。 写字表里「戴」笔画多，结构也复杂，孩子常常写得东倒西歪，或者中间漏笔画。这个字值得单独拿出来，先用笔顺工具看一遍，再在田字格里慢慢描两遍。它和本单元识字表里的「代」同音，都读 dài，词语表里有「年代」，可以顺便对比：年代的代，戴帽子的戴。

在家每天十分钟怎么带

这个单元字多，一周不一定走得完，可以按课本进度拉长到一周半或两周。下面给的是一周五天的一个样板，家长按孩子学校的进度往后顺延就行。每天念的词，是从词语表里往下顺着挑五六个，不用管它具体出自哪一课。

周一：跟《八角楼上》。 三分钟认字，把这课的认读字过一遍，重点看楼、临、凝、辉这几个笔画多的字，还有蓝色的斗、觉。四分钟写字，写字表里这一课是楼、代、穿、视、利、路，挑楼和视两个多描几遍，视要提醒是示字旁。三分钟念词：年代、明亮、星星之火、胜利、道路。「星星之火」孩子可能念不顺，多读两遍就行，意思不用急着讲透。

周二：跟《朱德的扁担》。 认字重点放在「扁担」「同志」「根据」这几对字上，念成词来认。写字这课有 10 个：同、志、军、敌、常、非、每、战、士、戴，量不小，一天写不完就分两天。今天先写同、志、军、敌、常、非，戴留到明天单独练。念词：同志、红军、敌人、常常、非常、战士。

周三：跟《难忘的泼水节》。 这课要认 15 个生字，外加 2 个蓝色字，一天认不完没关系，挑泼、敲、踩、碗这几个日常能用上的先认。蓝色的铺、盛单独拿出来念新读音。写字补上昨天的每、战、士、戴，再加这课的难、忘、民。念词：难忘、火红、人民、四面八方、欢乐、开心。

周四：跟《刘胡兰》。 认字的时候把买和卖摆在一起，让孩子说说哪个是买、哪个是卖，差在哪儿。写字这课是反、村、由、于、员、被、声、岁、消、息，加上前一课没写的因、理、串、裤、令，今天挑被、裤、视放一起对比着写，其他的留到周五。念词：由于、年轻、共产党员、共产党、现在、消息。「由于」和「因为」可以放在一起念，这两个词都用来说原因。

周五：跟语文园地六，再做一次小回顾。 前五分钟专门对付锋、峰、蜂和抄、炒，外加幕、墓、慕，按前面说的画面法来认。后五分钟听写，从这一周的词语里挑十个左右，念一个写一个。错了的不当场讲，圈出来，下周一再听一次。

整个单元还有一件事不占这十分钟：课文里出现的人名、地名、节日名，孩子问起来，家长照实说自己知道的就行，不知道的别硬编。可以跟孩子一起看课文，课本上怎么写就怎么讲，让孩子以老师课上讲的为准。

孩子状态不好的那天，只做认字那三分钟也算数。这个单元字量大，贵在每天都碰一下，一天突击做很多反而记不牢。

文末那几个按钮怎么用

文末的按钮已经按第六单元的字表和词语表填好，点进去就是本单元的内容，不用自己一个个挑字。

识字卡：打开默认是写字表的 36 个字；点「识字表」切过去，是本单元要认的 71 个生字加 4 个蓝色字，一共 75 张。它是打印用的字卡，工具本身不会抽卡，打印剪开后由家长自己抽。75 张一次抽不完，每次抽十个左右就够，认不出的放一边，第二天先抽这几张。蓝色的斗、觉、铺、盛可以单独拎出来当一组。

田字格描红和汉字字帖：按写字表出这 36 个字，整个单元一次填进输入框，没有按课选的地方；想只练一课，就在输入框里删到只剩这一课的字再打印。描红适合当天刚学的字，照着描；字帖适合过一两天后，让孩子自己在格子里写。戴、楼、裤、难这几个笔画多的字，也可以删到只剩这四个，单独多印一张。

笔顺速查：拿不准笔顺的字先查一下，戴字最值得查。让孩子自己点开看动画，比家长口头讲要清楚。

听写助手：本册有词语表，听写按本单元的 34 个词出，整批填进「词条录入」的输入框，不能按课勾选，还没学到的词手动删掉就行。工具用浏览器语音自动朗读，默认每个词读两遍，间隔秒数可以调，家长不用自己报词，在旁边看着就行。前面说到的由于、因为、同志、年代、消息都在里面，一轮听写下来，哪几个词还没掌握一眼就能看出来。

按周出包：一周五天，每天一页。从文末按钮进去，默认停在本单元第一课《八角楼上》；孩子学到哪课，就在下拉框里选哪课，工具按这一课出一周五页，描红字和认读字从这一课往前取，不会每天自动换课，学到新课再选一次。家长不想每天自己配材料，就每天打印一页，照着上面的十分钟节奏做完收工。

这些工具帮家长省的是准备材料的时间。真正让孩子记住这些字的，还是每天那十分钟有没有坚持下来。