二年级下册语文第三单元怎么辅导：识字单元四课，偏旁归类认 69 字

这单元学什么

第三单元跟别的单元不一样，它是本册唯一的识字单元。课本目录里，这四课单独编号为识字 1 到识字 4，按顺序是：《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》，最后是语文园地三。其余七个单元都是阅读单元，课文从 1 编到 24，跟这四课分开数。

这是全册字量最大的一个单元，家长心里要有数。

识字表 69 个生字，另外有 2 个印成蓝色的多音字：漂（piào）和炸（zhá）。这两个字孩子以前认过，这里学新读音，不算在 69 个里。

写字表 36 个字，词语表 30 个词。

分到每一课：

• 神州谣：认 15 个字，写 8 个字（神、州、华、各、族、情、谊、齐）
• 传统节日：认 15 个字，写 10 个字
• “贝”的故事：认 15 个字（含蓝色的「漂」），写 8 个字
• 中国美食：认 16 个字（含蓝色的「炸」），写 8 个字（食、茄、烤、鸭、煮、鸡、蛋、饭）
• 语文园地三：认 10 个字，写 2 个字（辣、乎）

四课每课都要认十五六个字，没有哪一课轻松。传统节日要写 10 个字，是写字最重的一课。

本册写字表课本页没有注拼音。文中写字表的读音是按我们整理的字表写的，家里对着课本写字表念时拿不准，就回到这一课里找这个字组成的词，看词就知道怎么读。

课本为什么这样编

四个课题，四个大话题。 神州谣说的是国家山河，从词语表的神州、中华、山川、长江、长城、民族看得出来；传统节日说节日，词语表里有春节、花灯、清明节、龙舟、中秋、团圆；“贝”的故事从题目看是说一个字的来历，词语表里有甲骨文、钱币、钱财；中国美食说吃，词语表里有茄子、烤鸭、水煮鱼、羊肉、蛋炒饭。每课围着一个话题攒一批字，孩子认字时脑子里有个「筐」，字就不散。

识字单元最大的看点是偏旁。 把各课的字按偏旁摆一摆，规律一眼就出来：

• 贝字旁：财、赚、赔、购，都在《“贝”的故事》这一课；贵字底下也是贝。传统节日那一课的贴，左边也是贝。
• 食字旁：饰、饼、饺、饭，分散在三课里。
• 火字旁和四点底：烤、炖、炸是火字旁，煎、蒸、煮是四点底，全挤在《中国美食》里。
• 草字头：菊、艾，菠、茄、葱、蘑、菇，大多是能吃能看的植物。

看题目就能猜到，《“贝”的故事》大概是在讲「贝」这个字、这个偏旁跟钱财的关系，所以财、赚、赔、购这些带贝的字集中放在这一课。孩子一旦知道「带贝的字多半跟钱有关」，以后碰到没学过的贝字旁的字，也能猜个大概。这就是识字单元想教给孩子的本事：认一个偏旁，带出一串字。

《中国美食》也是一样的道理。烤、炖、炸、煎、蒸、煮，几乎每个都是一种做菜的方法，而且都跟火有关。让孩子自己说说「为什么这些字都带火」，他说出来的道理比家长讲的记得牢。

不过偏旁规律也有例外。比如饰是食字旁，字表里跟品挨着，大概是「饰品」，跟吃的关系就不明显了。遇到这样的字，跟孩子说一句「偏旁能帮你猜，但不是每回都猜得中」，别把规律讲死。

写字表里有 14 个字不在本单元识字表里。 神、族、情、街、龙、全、团、真、觉、食、鸭、煮、鸡、饭，这些要写的字，本单元识字表里都没有。写字表里有不少字是以前已经认读、这学期才要求会写的。孩子对这些字大多眼熟，家长不必当新字从头教，重点放在写对、写好看。

反过来，也有字是这个单元先认、在单元里稍后才要求写的。与在《神州谣》里认，到了《“贝”的故事》才写；扫、甲、骨、品、钱、币这些字，都是同一课里认完马上写。

语文园地三那组字，像是在说味道和口感。 津、酸、溜、辣、乎、喷、腻、绵、脆、邦，家长读着大概会联想到酸溜溜、辣乎乎、香喷喷、软绵绵、硬邦邦、津津有味这些说法。这是从字面推想的，具体课本怎么排以课本为准。放在美食这一课后面，正好接着「吃」往下说。

孩子常卡在哪

一、形声字「念半边」：茄。

茄在这个单元读 qié，词语表里是「茄子」。孩子一看下面是加，很容易读成 jiā。形声字的声旁只能帮忙猜个大概，不能照着念。家里做茄子的时候，指着菜说「茄子，qié」，读几次就顺了。

二、传的右边不加点。

传右边是「专」，专只有最后一笔是一个点，孩子写的时候容易在别处再添一点，或者把中间那一笔横折折撇写散，写成一个不存在的字。传统节日这一课的传、统都要写，词语表里有「传统」，写这个词时专门盯一下这一笔。

三、乎和平，币和巾。

乎是写字表里的字，上面起笔是一撇，最后一笔是竖钩。孩子容易写成平：上面变成一横，最后变成一竖。辣乎乎这类词念熟了，再让他把乎和平并排写一次，比一比哪里不同。

币也在写字表里，是巾上面多了一撇。孩子要么漏了这一撇，要么写成巾。钱币是个常用词，拿家里的硬币给他看，说「钱币的币，头上有一撇」。

四、四点底和火字旁分不清，点数写错。

煮的底下是四个点，孩子常写成三个点，或者干脆写成一个火。这个单元火字旁的字和四点底的字挤在一起，正好拿来对比：烤、炸在左边是火，煎、蒸、煮在下面是四点，两种写法都跟火有关。让孩子把这几个字按「火在左边」「火在下面」分成两堆，分一次就清楚了。

五、两个蓝色的多音字：漂（piào）、炸（zhá）。

漂在《“贝”的故事》里读 piào，最常见的词是「漂亮」。炸在《中国美食》里读 zhá，识字表里它跟酱挨着，家长很容易联想到炸酱面，用油炸东西的炸也读这个音。这两个字孩子以前认过，当时读的是什么，这里不去猜，只把这学期的新读音教准。

另外，传统节日这一课的扫读 sǎo，跟祭挨在一起。本册第七单元还会再遇到扫，学的是另一个读音 sào。现在只要把 sǎo 读准，到时候再对比。

在家每天十分钟怎么带

识字单元字多、按主题扎堆，最适合用「分堆」的办法带。一周可以这样排：

周一：认字，只认当天这一课的。 识字卡切到识字表打印，只挑这一课的字。学到《中国美食》，就认拌、菠、煎、腐、茄、烤、葱、炖、蘑、菇、蒸、饺、炸、酱、粥、蛋这 16 个。认完让孩子把卡片按偏旁分堆：带火的一堆、带草的一堆、带食字旁的一堆，分不进去的单放。分堆本身就是在认字。

周二：写字，一天四五个。 传统节日那一课 10 个写字分两天写，其余课每课 8 个也分两天。写字表里本单元识字表没有的那些字，孩子多半眼熟，先让他自己试着写一遍，写错的地方再描红，比从头描省时间。煮、传、乎、币这几个字多描一遍。

周三：听写词语。 用听写助手，本单元 30 个词整批在输入框里，工具会自动朗读。先删掉还没学到的课的词，只留学过的。错了的词当天圈出来，第二天再听一次。烤鸭、蛋炒饭这种写字表里的字组成的词，写错了就回到那个字单独练。

周四：把字带回生活。 这个单元的话题都在家门口。学传统节日那周，翻翻日历，看看这学期会经过哪些节日，顺手认一认词语表里的清明节、龙舟、中秋。学中国美食那周，做饭时让孩子报菜名：今天是蒸的还是炒的，是不是有茄子、鸡蛋。学《“贝”的故事》那周，拿几枚硬币、一张小票出来，找找上面有没有这周认的字。

周五：一周复盘。 把错字摞再过一遍。然后玩个小游戏：家长说一个偏旁，孩子在这周的卡片里找出带这个偏旁的字，找得越多越好。找完再问他：这些字的意思跟偏旁有没有关系。

孩子累的日子，就只分一次堆、认五张卡。识字单元靠的是反复见面，每天碰一下比一次认完管用。

文末那几个按钮怎么用

文末的按钮已经按第三单元的字表和词语表填好，点进去就是本单元内容。

• 识字卡：打开默认显示写字表，点「识字表」才是本单元要认的字，蓝色的「漂」「炸」也在里面。可以勾选显示拼音。它是打印用的字卡，打出来剪开，正好拿来按偏旁分堆，家长抽着让孩子念也行。
• 田字格描红、汉字字帖：按写字表的 36 个字出，整个单元的字会一次填进输入框。想只练一课，在输入框里删到只剩这一课的字再打印。
• 笔顺速查：煮、传、乎、族这些拿不准笔顺的字，先看一遍动画再写。
• 听写助手：本册有词语表，这里按本单元 30 个词出词。工具用浏览器语音自动朗读，默认每个词读两遍，间隔秒数可以调，不用家长报词。词是整批填进去的，不能按课勾选，没学到的课的词手动删掉再开始。
• 按周出包：进去默认停在本单元第一课。孩子学到哪一课，就在下拉里选哪一课，按这一课出一周五页、每天一页，描红字和认读字从这一课往前取，不会每天自动换课。