基础字掌握度自测
课标点名的 300 个基本字，是一二年级识字写字的地基。按笔画难度分档抽样，一个字一个字过，测完直接告诉你哪些字还没掌握。
从课标 300 个基本字里按笔画难度分档抽样。一个字一个字给孩子看，认出来点「认识」， 认不出点「不认识」。测完会列出没认出的字，可以直接送进生字卡或描红继续练。
怎么用
选抽测字数（30 个最合适，两三分钟测完），点开始测。屏幕上一次显示一个字，让孩子自己读出来——别念给他听，也别用词语提示。认出来点「认识」，认不出点「不认识」。
测完会给出掌握度百分比，并把没认出的字单独列出来。点「把这些字做成生字卡」或「做成描红练字」，这些字会自动带过去，不用再手打一遍。结果页也能直接打印。
下次再测点「换一批字」会重新抽样，避免孩子记住上次的题。
说明：本工具衡量的是课标 300 个基本字的掌握情况，反映的是低年段识字写字的地基是否牢固，不能据此推算孩子的总识字量——两者不是一回事，也无法互相换算。字表依据《义务教育语文课程标准（2022 年版）》附录 4，教育部教材〔2022〕2 号。
常见问题
- 这 300 个字是哪里来的？
- 出自《义务教育语文课程标准（2022 年版）》附录 4「识字、写字教学基本字表」。课标原文说这些字"构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分"，并明确要求"应作为第一学段教科书中识字、写字教学的重要内容"。也就是说，这是国家课标点名的、一二年级必须先啃下来的一批地基字，一共 300 个，按笔画从 1 画到 13 画排列。
- 这个测的是掌握度，和"孩子认识多少字"是一回事吗？
- 不是一回事，这点要说清楚。这里测的是这 300 个基础字的掌握情况，得出的是一个百分比。它反映的是地基牢不牢，不能拿来推算孩子总共认识多少字——一个孩子可能从绘本里认了一堆复杂的字，基础字反而有漏；也可能基础字全会，但阅读量小、总量不大。两者不能互相换算。想了解总识字量该怎么估，可以看下面延伸阅读里那篇讲抽样估算法的文章。
- 怎么测才准？
- 三点。第一，让孩子自己看着字读出来，别念给他听、也别用词语提示——问「这个字念什么」，不要问「这是不是天字」。第二，认出来就是认出来，犹豫超过三五秒基本就算不认识，别帮着回忆。第三，一次别测太多，30 个左右刚好，孩子累了就开始瞎猜，数据反而不准。抽测的字是按笔画难度分档抽的，简单的复杂的都有，所以别拿前几个字的表现下结论。
- 测出来偏低怎么办？
- 先别慌，这个年龄段本来就在学。工具会把没认出的字单独列出来，直接点按钮就能送进生字卡或者田字格描红继续练，不用再手打一遍。练的时候按笔画从少到多来，先啃 1 到 4 画那批——它们既是最常用的，也是构成其他字的零件，认下来之后很多复杂字会自己"拆得开"。一次只攻五到八个字，认熟了再换下一组，比一次铺三十个有效得多。
- 多久测一次合适？
- 一个月左右测一次就够了，认字是慢功夫，隔一周测看不出变化，反而容易让家长焦虑。每次点"换一批字"会重新抽样，不会总是同样那几个字，避免孩子靠记住测试内容蒙混过关。想更准可以选 50 个，或者干脆把 300 个全测一遍——全测大概要十几分钟，建议分两三次做完。